2016考研英语一Text 4深度解析：如何把握文章核心与出题思路

2016年考研英语一Text 4是一篇关于科技伦理与社会影响的文章，通过分析人工智能发展对人类劳动力的冲击，探讨了技术进步中的道德困境。本文将结合文章内容，深入解析文章的逻辑结构和出题思路，帮助考生更好地理解文章并应对考试。

常见问题解答

问题1：文章第一段如何理解“the rise of the robots”的含义及其作用？

“the rise of the robots”在文章第一段中指的是人工智能和自动化技术的大规模发展。这一表述的作用是引出文章的核心议题——技术进步对人类劳动力的替代效应。作者通过这一比喻，形象地展示了机器人技术（广义上包括自动化系统）的快速崛起，暗示了其对传统就业市场的潜在颠覆。具体来说，作者在第一段列举了制造业、服务业等领域自动化设备的广泛应用，如“self-checkout machines”和“algorithmic trading systems”，这些例子进一步强化了“机器人崛起”并非指物理机器人，而是指技术驱动的劳动力替代。从出题角度，这一表述是文章的“引子”，考生需要通过后续段落理解作者对这一现象的辩证态度：既承认其效率优势，也关注其社会影响，如“displacement of workers”和“skill gap”。因此，在答题时不能仅停留在字面理解，而要结合上下文把握作者的立场。

问题2：第二段中“the polarization of labor markets”具体指什么？为什么作者用“two-story economy”来描述？

“the polarization of labor markets”指的是劳动力市场出现两极分化现象。一方面，高技能、高收入的工作（如科技研发、创意设计）需求增加；另一方面，低技能、低收入的简单重复性工作（如装配、客服）被自动化取代。作者用“two-story economy”这一比喻，生动地描绘了这种结构：上层是技术驱动的高薪职业，底层是自动化难以替代的体力或服务型工作，中间地带的蓝领和初级白领岗位则面临被挤压的风险。这一表述的作用是解释技术进步如何导致就业结构变化，为后文讨论政策干预（如职业培训、社会福利）埋下伏笔。从考试角度，考生需注意“two-story economy”不是指实际建筑，而是经济模型的抽象表达。作者通过对比“high-skill jobs”和“low-skill jobs”的生存状态，暗示政策制定者应关注中间群体的命运。因此，相关题目可能考查考生能否准确转述这一概念，或分析其对社会公平的影响。

问题3：作者在第四段提到“we should not be swept away by the enthusiasm for technology”，这句话的深层含义是什么？它如何与文章主旨呼应？

“we should not be swept away by the enthusiasm for technology”这句话的深层含义是警示社会不能盲目崇拜技术进步，而忽视其负面影响。作者通过“enthusiasm”一词点明当前社会对人工智能的乐观情绪，但紧接着用“not be swept away”提出批判性视角。这句话的作用是承上启下，将前文对技术替代效应的分析引向解决方案的探讨。具体来说，作者在第三段指出自动化可能导致“unemployment”和“inequality”，而第四段则呼吁理性看待技术，平衡效率与公平。从主旨呼应角度，这句话与文章开头形成闭环：开头用“robots”引出现象，结尾用“enthusiasm”点明态度，强调技术发展需兼顾人类福祉。出题时可能考查考生能否总结作者的核心观点，或分析“enthusiasm”与“caution”的辩证关系。考生需注意，作者并非反对技术，而是主张“responsible innovation”——即在推动技术进步的同时，通过政策调整（如“redistribution of wealth”）缓解社会矛盾。